Beberapakesalahan dalam penulisan soal pilihan ganda tersebut antara lain sebagai berikut. 1. Penomoran soal yang tidak otomatis, menyebabkan kesulitan dalam mengedit soal. 2. Penggunaan kata sambung di awal kalimat soal, misalnya kata "yang", "dalam". 3. Misalnyasebagai berikut 1/2,2/4,3/6,4/8 dimana pecahan-pecahan tersebut senilai dan berada pada garis putus-putus. 3. Menentukan Pecahan Senilai dengan mengalikan atau membagikan pembilang dan penyebut dengan bilangan yang sama. Berdasarkan contoh di atas dapat dikatakan bahwa pecahan yang senilai dapat diperoleh, jika pembilang dan penyebut Potonglahkartu bilangan menggunakan gunting/silet. 3. Bagikan kartu bilangan kepada peserta didik. 4. Buatlah garis bilangan bulat di papan tulis sepanjang mungkin. 5. Bagilah kelas menjadi 2 bagian (kelompok bilangan bulat positif dan kelompok bilangan bulat negative) 6. Mintalah peserta didik menuliskan sembarang bilangan di kertas bilangan Langkahkedua adalah mengkalikan pebilang dengan pembilang, penyebut dengan penyebut: 25/100 x 100/100 = (25 x 100) / (100 x 100) = 2500/10000. Langkah selanjutnya adalah mengubah hasilnya ke bentuk persen: 2500/10000 = (2500 : 100) / (10000 : 100) = 25/100 = 25%. Jadi, 25% x 100% = 25%. Demikianlah pembahasan mengenai cara menghitung perkalian Learningberbantuan garis bilangan,di gambarkan di papan tulis dan gambar manik-manik di tampilkan slid dalam menentukan cara menjumlahkan bilangan cara menjumlahkan bilangan a. Menyampaikan tujuan dan soal penjumlahan bilangan bulat untuk menemukenali 2 cara menjumlahkan bilangan bulat dan penyelesaiannya. e. Menerima LKS yang berisi soal DEKAKDEKAK. Fungsi alat peraga : - Menjelaskan nilai tempat - Memperagakan operasi penjumlahan dan pengurangan pada bilangan asli. bab. 1. penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500. tema 1 diri sendiri G liburan ke kota tema 2 keluarga G keluargaku tema 3 lingkungan G lingkungan sekolah tema 4 G. kebersihan kesehatan keamanan (k3) kerja bCeP9x1.

cara membuat soal garis bilangan di word